鞠桂萍

（大连工业大学 思政部，辽宁大连116000）

高校政治理论课改革与创新的新思考

鞠桂萍

（大连工业大学 思政部，辽宁大连116000）

本文着重阐述在实践教学理念的指导下，不断改革创新高校政治理论课教育方式，从课堂教学到考核方法、社会实践等方面的改革入手，提高政治理论课的教学质量

政治理论课；教学方法；考核方法；实践教学

高校政治理论课程改革，就是要变静态的教学模式为新颖动态的教学模式，实现教与学的有机结合和良好互动。教师应不断调整教学内容，联系学生的思想实际，激发学生的学习兴趣，使学生以主体身份参与到教学活动中，使学生“动”起来，在学习中领悟到收获知识的乐趣，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生分析、解决问题的能力以及创新精神，使教师从“传道者”转变为“引路人”，使学生从“接受者”转变为“参与者”，变“静”为“动”，更新教学观念。

一、新颖的教学方法是提高课堂教学效果和质量的关键

（一）案例分析、图形分析与多媒体课件教学相结合提高教学质量

1.用案例解析理论。这是对教学内容、教学方法的创新性研究与实践。结合教学内容进行案例分析，用多媒体这一方便的教学手段，将案例列出，再让学生进行分析，激发学生积极思考，踊跃发言，提高学生分析问题和解决问题的能力。

选取案例的总体原则应当是贴近大学生、贴近实际、贴近生活。从案例选取的角度看，应当与大学生密切相关，时间上最好是选用近期发生的案例，空间上最好是选用本地发生或与本地有关的案例；……