许 玲

（江苏省淮安市建筑工程学校，江苏 淮安223002）

浅谈在初中劳技教育中开展陶艺教学

许 玲

（江苏省淮安市建筑工程学校，江苏 淮安223002）

陶器对于人类生活意义重大，古代先民在土壤的开垦中认识了黏土的可塑性，在对火的利用中发现了使它变得坚硬的方法，陶器的产生丰富了生活用具，砖瓦又加强了定居的稳定性。在制作过程中，人类的审美智慧得到了创造性地发挥。恩格斯说，“人类的发展是从陶器的使用开始的。”而人类最早的绘画艺术和雕塑艺术也主要体现在彩陶的装饰纹样上。

陶瓷课可以说是最具群众基础的劳技课，同学们自小接触陶瓷器皿，浸淫于中国陶瓷的博大精深，对其有着最直观的认识，历史课上的半坡遗址、人面鱼纹盆、秦兵马俑等耳熟能详；儿时的橡皮泥捏塑使其具备了粗浅的造型意识和手感。初中劳技课《工艺制作》中的“陶器的制作”是一项启迪学生心智，开发学生潜能的项目，只是在各地并未开展起来。作者就初中劳技教育中如何开展陶艺教学谈谈自己的看法。

一、劳技教育中开展陶艺教学的必要性

首先，陶艺是传统文化中的精髓，记录着新石器时代开始的文明巨变，。陶艺不仅在技术上，更在物质和精神文化上影响着人类世界。让学生了解中国源远流长的陶瓷文化，可以开拓视野，增强民族自尊心和自豪感。沿着丝绸之路和海上贸易运往世界各地的中国瓷器作为一种独特的文化载体向世界展示着中华文化的溢彩流光，每一件精美的瓷器都烙印了历史的痕迹，向世人述说着沧桑和变迁。……