本刊编辑部 程瑞川

会计是社会经济发展到一定阶段的产物，会计方法发展和演进必然会同一定时期的社会经济发展水平息息相关。由于会计实践的多样性，随着社会生产力水平的不断提高，会计方法与技术会日趋完善，会计理论所涉及的范围亦会日益广泛，需要从会计方法、会计技术、会计认识和会计思想的发展，以及会计学术派别与会计学科体系结构等不同层次来全面认识与系统研究。

目前国内外大学所设会计学专业的本科、硕士和博士教育阶段，都将会计理论课程设置为全程教学计划中的重要课程之一，并出版了不同层次的会计理论论著与教材。但从已有的成果看，围绕会计理论的主体内容结构与组合问题，不同层次课程有着不同的体系，这不利于不同背景、不同思维方式、不同理解视角、不同发展目标的读者相对全面地了解与把握会计理论的相关问题。特别是目前部分会计学专业研究生以及从事会计专业教学和研究的人士，由于其学缘结构的复杂性与专业知识储备的差异性，更需要补充系统的会计理论知识。可见，为满足不同层次会计专业学生及相关人士提高会计理论素养的要求，现行的会计理论课程以及相应论著在所涉及知识范围上就应适当宽泛一些，在内容介绍上就应当相对全面一些，在理论线索的梳理上就应更清晰一些，在对理论观点来龙去脉的交待上就应当具体一些。……