施屹立

（上海理工大学，上海，200093）

“言为心声”学英语

施屹立

（上海理工大学，上海，200093）

英语学习的首要诀窍之一就是“学了就要用”。学习的过程中包含大量的学习者自己的体验、自我评价、自我鼓励(也包括自我否定)等多维的心理活动。如果能以一种有效甚至有趣的方式让老师能够在进行传统的教学活动的同时，将学生的心理体验等也转化为学习的内容，势必将有助于教学活动的顺利进行，同时也是一种新的教学法的尝试。

学以致用；言为心声；主动式学习；问答式教学

一、“言为心声”学英语活动简介

学以致用，言为心声，是英语学习的终极目标。往往也被看成是在英语学习后期，当学习者的英语水平达到较高水准之后才有可能。但我们要讨论的是，学以致用，言为心声，能否也作为一种学习的手段，来改善学习的效率，加快学习的速度呢？

对于英语学习较好，学习比较主动的同学，他们不需要老师的额外督促，自己就有极强的主动性，及时地把所学知识在实际生活中加以应用。笔者以为，这一部分同学并不需要老师过多地担心或者参与其中，所以不是本文的重点。而对那些学习(暂时)较差的同学，他们需要更多的关心和辅导，如何让他们的英语学习过程也达到“学以致用，言为心声”的层次，才是本文要讨论的重点。

一个班上英语学习较差的那部分同学，他们成绩较差的原因当然各不相同。但他们也有一些共同的特点，例如：由于成绩较差，他们无形中产生一种自卑感；……