高明国

（扬州大学研究生处，江苏扬州，225009）

全日制专业学位研究生教育应加强与职业领域的有效衔接

高明国

（扬州大学研究生处，江苏扬州，225009）

全日制专业学位研究生教育是我国今后一段时期需要大力发展的高等教育，是与学术型研究生教育有着同等重要性的高等教育。在此从全日制专业学位研究生教育的特点、学术型与全日制专业学位研究生教育的异同、全日制专业学位研究生教育的重要性等方面入手，分析全日制专业学位研究生教育目前存在的问题，并探索解决这些问题的方法和途径，以期为我国全日制专业学位研究生教育提供一些有价值的建议或启示。

全日制专业学位；职业领域；研究生教育

我国全日制硕士研究生分为学术型和专业学位硕士两大类。学术型硕士研究生教育是以培养教学和科研人才为主，专业型硕士学位实质是职业学位，以一定的职业领域为背景，以该职业领域对人才知识结构和能力结构的基本要求为培养目标和衡量尺度，强调实践性［1］。专业学位研究生教育和学术型研究生教育作为培养高层次人才的两个重要方面具有同等重要的地位。

我国专业学位设置政策的正式出台，始于国务院学位委员会第九次会议(1990年10月5日)通过的《关于设置和试办工商管理硕士学位的几点意见》，可追溯到1984年原教育部研究生司转发清华大学、西安交通大学等十一所高等工科院校《关于培养工程类型硕士生的建议》的通知，其中提出改革研究生的培养和管理办法，尽快培养大批适应现实需要的、能够独立担负专门技术工作的高级工程科技人员，适应经济发展的需要，同时提出要在合适时机设置工程硕士学位［2］。……