刘东梅

(成都中医药大学,四川 成都 611137)

如何讲好思想政治理论课,使当代大学生对马克思主义理论的认识能转化为认同,由认同能升华为信仰,再由信仰外化为行动,做到知、信、行的统一,这是思想政治理论课工作的重点和难点之所在。本文试就教学中了解到的当代大学生的思想特点,谈谈如何进一步提高思想政治理论课教学实效性的问题。

一、从思想政治理论课教学看当代大学生的思想特点

从本学科教学中反馈回来的信息看,当代大学生有如下思想特点:

1.理解能力较强,对课堂信息量需求大

当代大学生普遍思路开阔,思维敏捷,课堂内容若没有足够多的信息就不能满足他们的求知欲。思想政治理论课的部分内容是中学学过的,同时大学思想政治理论课各门课程之间内容上也有重复交叉,还有一些内容是平时能从大众媒介中获得的。许多概念、范畴,基本史实,学生已基本掌握。如果老师一味照本宣科,学生会觉得兴味索然。学生希望老师向他们提供的是更多的新的信息,有一种明显的求新心理。同时,由于当代大学生理解能力较强,独立思考能力较强,因此他们往往不能满足于前人或书本的结论,喜欢怀疑、探索,所以,课堂教学中教师不仅要向学生提供大量的新信息,还必须提供观察和分析问题的新视角。

2.审美情感丰富,对教学质量期望值高

当代大学生对教师的要求往往不仅是停留在传道授业解惑上,还希望老师掌握教学艺术,把枯燥的课堂变得生动活泼,把深奥的理论变得通俗易懂。……