屈晓羽 屈 艺 母得志

(四川大学华西第二医院,四川 成都 610041)

研究生教育,顾名思义,是培养具有研究能力的高等人才的教育。科研能力的培养是研究生教育的核心,同时也是研究生教育的难点。近年来我国的研究生教育飞速发展,招生规模不断扩大,但是所需要的师资力量和资金物资却相对落后,更是对研究生科研能力的培养提出了新的挑战。研究生科研团队,是随着研究生教育的发展新出现的事物,它为研究生科研能力的培养提供了新的方式[1]。本文将对研究生科研团队中的研究生个人科研能力的培养做一探讨。

一、研究生科研能力

研究生科研能力,是指研究生运用本专业的理论知识,探索解决本专业的理论问题或实际问题的方法的能力。研究生科研能力的培养是一个长时间、多方面的过程,需要研究生在理论学习和实践中慢慢积累。当前我国研究生科研能力的不足主要表现在:首先,专业理论知识欠缺。研究生入学门槛降低导致研究生基础知识薄弱,同时研究生规模的扩大也限制了理论教学的开展;其次,实践能力不足。一方面研究生人数迅速增加,另一方面导师的数量在短时间内增长有限,研究生缺乏导师的有效指导,同时研究资金和研究设备等也相对缺乏,进一步减少了研究生的实践机会。如今,研究生科研能力的培养问题已经得到了广泛的重视,研究生教育改革开始以来,已经有多个高校以及专家学者进行了不同的探索,但是问题依然没有彻底解决,研究生科研团队的出现为研究生科研能力的培养开辟了一条新的途径[2-3]。……