申俊龙 史文川

(南京中医药大学,江苏 南京 210046)

一、对“人才”概念的界定

“才”指才能,是将知识活化和运用的能力,其核心是正确的思维方法。“才”字根据《辞海》解释:①通“材”,指人的资质、品质;②通“裁”,指裁夺[1]。笔者认为有两层含义:第一层意义是指剪裁,将材料进行加工;第二层意义指裁决、决策的能力。“人才”一词最早见于《诗经·小雅》的注释:“君子能长育人才,则天下喜乐之矣。”《国家中长期人才发展规划纲要(2010 -2020年)》中对“人才”内涵的界定是:人才,是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会做出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。[2]

古往今来,志士仁人对于“人才”的概念做过各种各样的诠释,如韩愈将人分为上、中、下三品,司马光将人分为圣人、君子、愚人和小人等;现代社会有高级人才、杰出人才之说。按照人才素养结构的维度划分,有两维说(德、才两维关系);有三维说(毛泽东将人才分为德、智、体);有五维说(古人有德识才智勇之说,现代有德智体美劳之说)。每个维度又包含了许多具体的指标。按照社会分工,又可分为领导人才、企业管理人才和科技人才等。

虽然存在多种定义,但是其中的本质是相通的,即人才应当是指对社会发展有突出贡献作用的优秀人士。贡献能力是“人才”区别于“一般人”的根本所在。

二、大学应履行的责任

大学的责任是什么?责任,也指义务,是基于社会组织的法定义务,是个体或组织合法性存在的应然。大……