谷林娜 李化树 胡腾

(西华师范大学，四川 南充 637009)

论农村青少年网络教育生态环境建设

谷林娜 李化树 胡腾

(西华师范大学，四川 南充 637009)

截至2009年，中国互联网已经走过了十五年的历程，随着互联网的普及，网络作为教育生态环境的一个重要因子，对教育产生着越来越深刻的影响。在广大农村，经济条件的改善促使很多家庭和学校引入了网络，对农村青少年产生了极大的影响。本文主要分析了网络对农村青少年的负面影响，并提出了一些方法和策略，以促进网络环境下农村青少年教育的生态环境建设。

农村青少年;网络;教育生态环境;建设

一、信息化时代的网络教育生态环境

所谓教育生态环境，是以教育为中心，对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用的n维空间和多元的环境系统。它大致可以从三种角度和三个层次来分析:一是以教育为中心，结合外部的自然环境、社会环境和规范环境，组成单个的或者重合的教育生态系统;二是以某个学校、某一教育层次或类型为中轴所构成的教育系统，它反映了教育体系内部的相互关系;三是以人的个体发展为主线，研究外部环境，包括教育在内的自然、社会和精神的因素组成的系统，还要研究个体的生理和心理等内在的环境因素。［1］

网络是教育生态环境中的规范环境的一个组成部分，作为当今时代最主要的信息载体之一，网络对教育产生着越来越广泛而深刻的影响。一……