严铸云 万德光 王光志 马云桐

(成都中医药大学，四川 成都 611137)

药用植物学教学中培养学生生命价值观的探讨

严铸云 万德光 王光志 马云桐

(成都中医药大学，四川 成都 611137)

当前大学生生命意识淡薄，生存能力差，其主要原因是生命教育的缺失和教育形式单一。文中以药用植物学的教学为例，分析、探讨了专业知识教育的同时，融入生命教育的内涵的可能性和可行性;丰富了专业知识和技能教育的任务和生命教育的形式，呼吁大学专业教育向生命价值的回归。

药用植物学;教学改革;生命教育

生命教育是一种多层次、多角度认识生命本质、理解生命意义、提升生命价值的教育思想［1］。大学生的生命教育应主要包括生命意识教育、生存能力教育和生命价值升华教育。目前“生命教育”内容仅在公共基础课马克思主义哲学中涉及了人生观和价值观的内容，但过于抽象化和理想化加上学生对公共基础课的忽视，所以并未真正地影响大学生［2］。教育过于工具化，往往把关注的重点放在如何帮助学生谋求“何以为生”方面，忽略了对“为何而生”思考［3］。很少将“生命教育”理念和专业知识和技能的学习联系在一起，其实任何教育的本质是培养学生的生存能力，提升人的生命价值，提高个体的生命质量［4］，特别是培养一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质，包括独立意识和独立能力、自理生活能力。在教授专业知识、技能的同时，赋予生命教育的内容，避免了说教的形式，学生一般不会反感，会收到意想不到的效果。……