独立学院英语专业复合型人才培养模式及其对策＊

2011-08-15王剑娜

外语与翻译 2011年3期

关键词：英语能力课程

王剑娜

(大连理工大学城市学院，辽宁大连116600)

独立学院英语专业复合型人才培养模式及其对策＊

王剑娜

(大连理工大学城市学院，辽宁大连116600)

传统意义上的外语人才已经不能满足社会经济发展的需要，英语专业需要重新定位人才培养的模式。在课程设置上要围绕专业的培养目标，体现专业特色，拓宽专业口径;独立学院作为新兴高等教育大众化的方式，更是要满足地方性、区域性人才市场的供应。

独立学院;英语专业;复合型人才

所谓复合型外语人才，即具有扎实外语基本功，又具有相当专业知识的涉外应用型人才。这类人才既有广泛的知识信息面，比如贸易、法律、新闻、教育，又有较强的外语语言交际等综合能力，属于一专多能的人才。罗世平认为，“复合型外语人才的培养模式应该是‘外语+X’。其中X为变项，随社会市场需求和个人志趣的变化而变化”。因此，外语同一定的专业相结合是复合型外语人才的必备条件。

单一传统的外语人才是“工具型”人才，即只能具有单一的阅读、写作、沟通能力，而且停留在浅表语言层次上。如果接触的工作内容延伸面较广，或者专业性太强，便捉襟见肘、难以胜任。复合型外语人才今后将在我国经济建设中发挥突出的重要作用。