彭 梅，罗 尉，刘芳芳，聂 霞，黄 芳，王 晨，魏 巍

(湖南商务职业技术学院，湖南长沙410205)

高职院校困难学生抗挫折能力研究＊

彭 梅，罗 尉，刘芳芳，聂 霞，黄 芳，王 晨，魏 巍

(湖南商务职业技术学院，湖南长沙410205)

对高职院校中家庭经济困难、学习困难、就业困难及有心理障碍和人际交往障碍的学生进行心理状态、行为状态和抗挫折能力低的原因进行了分析，并在此基础上，着重探讨对困难大学生挫折教育方法和措施。

高职院校;贫困生;学困生;心理障碍;心理状态;行为方式;挫折抗挫折能力

当代大学生以20世纪80年代末、90年代初出生的独生子女为主体，他们在获得比前几辈大学生丰富得多的物质保障和精神享受的同时，抗挫折能力却在逐渐减弱，一旦遇到挫折，便产生消极的心理反应，轻则影响正常的学习生活，重则导致情绪恶化以至厌世轻生。增强大学生的抗挫折能力，不仅关系到大学生的健康成长和幸福程度，也决定他们是否能成为社会主义现代化建设事业的合格人才。

各高校中都存在一个特殊群体——困难学生，这个群体是由家庭经济困难、学习困难、就业困难、有心理障碍及人际交往障碍的学生组成。由于高职学生学习能力比较欠缺、学历层次相对较低、社会认可存在偏见。因此，相对于其他本科学校而言，高职困难学生的人数更为庞大，他们所面临的挫折更加严重，在遇到挫折时比其他学生更脆弱，帮助这部分困难学生增强抗挫折能力是高职院校思想政治教育工作的一个重要组成部分。……