杨艳丽，李殿明，陈余清，包宗明

（蚌埠医学院第一附属医院，安徽 蚌埠 233004）

浅谈血液病临床教学改革

杨艳丽，李殿明，陈余清，包宗明

（蚌埠医学院第一附属医院，安徽 蚌埠 233004）

血液病；临床教学；临床思维

血液病教学是医学院校内科学教学的组成部分。血液病是临床上较少见的一类疾病，一般人对血液病都没有特殊印象，正在学习的医学本科生亦如此。另外，血液病在临床上发病率较低，具有较强的专科性，易误诊或漏诊。随着教学改革的不断深入，传统血液病教学方法（大课讲授）已不能适应新形势发展需求，迫切需要改革教学方法，提高教学质量。

我院是一所有50年历史的“三级甲等”医院，并一直承担临床带教工作。近年来，充分发挥我院教学优势，对血液病临床教学进行改革，取得了较好效果，现阐述如下。

1 运用先实践后巩固理论的教学方法

血液病专业性较强，内容较枯燥，我校临床医学专业学生在三年级下半学期学习内科学，而血液病理论课仅为12学时，学时短，内容多，理论抽象，学生难以理解和记忆。五年级进入临床实习后理论知识更是不足，为了使学生在较短时间内掌握血液病知识，我院改变传统实习教学方法，采用先实践后巩固理论再实践的教学方法，取得了一定效果。

1.1 鼓励学生多接触患者

学生步入临床后，一定要多接触患者，仔细询问病史，尽可能详细地采集病史资料，这样才能对疾病的临床表现形成深刻认识，且掌握医患沟通技巧，激发学习兴趣。……