沈瑞莲，金 洁，张国镜，孔军伶，邵长玲，梅秋芳

（首都医科大学燕京医学院，北京 101300）

在组织胚胎学实验课中进行绘图技能训练

沈瑞莲，金 洁，张国镜，孔军伶，邵长玲，梅秋芳

（首都医科大学燕京医学院，北京 101300）

组织胚胎学；实验课；绘图技能训练

组织胚胎学是一门重要的医学基础课程,它不仅能使学生对人体的微观形态有一个直观认识,加深学生对理论知识理解,还能激发学生学习兴趣,培养和提高学生的分析能力、创造能力和动手能力。本课程属形态学科，其主要教学内容是在显微镜下观察细胞、组织和器官的形态结构，而形态描述最有效、最基本的方法就是绘图。通过几年实验教学实践，笔者认为在组织胚胎学实验课中注重培养学生绘图技能十分必要。

1 绘图技能训练现状

1.1 学生方面

（1）观察切片标本不仔细。表现为组织细胞的形态结构、大小、数量比例及色彩等方面的描绘不符合理论和实际。（2）由于绘图技能在考试中所占比例较小，学生重视程度不够，导致绘图技能不高。

1.2 教师方面

（1）对学生操作能力和绘图技巧训练缺乏指导。由于多媒体技术的广泛使用，教师对学生显微镜操作能力和绘图能力培养力度不够。（2）对学生自律性和认真严谨的科学态度培养力度不够。（3）由于课时限制，在实验报告、绘图指导方面投入精力较少[1]。

2 绘图技能训练目的

切片观察与绘图是学生学习本课程的基本技能，也是加深学生记忆的好方法。重视组织胚胎学实验课绘图的目的：（1）要求学生认真、细致观察切片标本，以达到巩固、加深理解理论知识的目的；（2）可以培养学生的观察能力，使其掌握基本科学实验记录方法；（3）为相关学科实验课（病理解剖学）学习奠定基础；（4）教师可以通过评价绘图质量及时了解学生对知识掌握程度，有利于改进实验教学。

2 组织胚胎学绘图要领

（1）全面观察，选择典型。即先用低倍镜全面观察切片标本，再选择结构清晰的典型部位绘图。（2）绘图要真实，内容要准确。这是组织胚胎学绘图的基本要求，各细胞大小比例、位置和比邻关系及胞质着色深浅等一定要以切片标本为准，不得擅自修改。（3）布局要合理。绘图位置要符合要求，布局要合理，且颜色要鲜艳，主题要突出。（4）标注要规范。应使用黑色铅笔画出平行指示线以对图中重点内容进行标注，指示线不能交错，注字与所指结果要准确无误。图的下方还要注明切片标本的名称、方向（横、纵）染色方法及放大倍数[2]。

4 提高绘图技能的途径

在实验课教学中，教师先示范讲解，后启发引导，要求学生必须在仔细观察的基础上，认真绘图；要纠正学生夸张性画法，提醒学生不要描制教材上的模式图，而应在镜下绘图，将多个视野中的典型结构集中到实验报告上，并进行描述、说明。以上途径不仅能提高学生的绘图技能，培养学生科学的态度、严谨的作风、敏锐的观察力以及分析、解决问题的能力，还能培养学生实事求是的作风[3]。

[1]丁敏，玛依拉，秦纹.组织胚胎学实验教学现存在的问题及对策[J].新疆医科大学学报，2007，30(11)：1138.

[2]牛春兰，李凯平.组织胚胎学实验课应重视绘图技能训练[J].解剖学杂志，2004，27（1）：54.

[3]华新宇，韩伟丽，孔秀敏.改革组织胚胎学实验教学提高学生综合素质[J].卫生职业教育，2009，27（6）：60.

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1671-1246（2011）01-0098-01