卢冬梅，黄 煦

（广西医科大学护理学院，广西 南宁 530021)

结合英语口语教学提高护生人文素质

卢冬梅，黄 煦

（广西医科大学护理学院，广西 南宁 530021)

社会的发展和人们健康观念的转变对护士素质提出了更高要求，因而护理专业学生不仅要掌握牢固的专业知识和熟练的操作技能，还应努力提高自身人文素质。英语口语课不仅是一门语言基础课程，还能在拓宽学生知识面、提高人文素质方面起到很大作用。

英语口语；护生；人文素质

随着社会的发展和人们健康观念的转变，护理学的核心思想从以疾病为中心的功能制护理向以病人为中心的整体护理发展，而人文护理是整体护理向纵深发展的内在动力和灵魂[1]。

人文护理是指具备良好人文素质的护理人员对护理对象进行的具有人文关怀的护理，其本质是以人为本，以病人为中心，表现为对人的生存意义和价值、权利和需求、人格和尊严的关注[2]。因此，护理专业学生仅仅掌握牢固的专业知识和熟练的操作技能是不够的，还应具备一定的人文素质，学会应用人文学科知识，为整体护理工作提供有力支持。

1 加强护生人文素质教育的紧迫性

“全球医学教育最基本要求”提出的医学生必须具备的七大类知识与能力中，医学知识与技能占三大类，有关人文素质的内容——职业价值、态度、行为和伦理则占四大类[3]，这足以说明人文素质教育对护生的重要性。然而，目前我国医学院校护理人文课程开设不够全面，课时安排少，学生长期受重理偏文思想影响，对提高自身人文素质不够重视。……