蒋幼凡

（重庆医科大学附属第二医院，重庆 400010）

七年制呼吸内科临床实习教学探讨

蒋幼凡

（重庆医科大学附属第二医院，重庆 400010）

七年制呼吸内科临床实习具有很强的专业特点。教学过程中，通过分组管理，个性化指导，教学查房，病历点评，人文精神及医德医风教育，临床技能培训和创新能力培养等各种教学手段，全面提高学生综合素质。

七年制；呼吸内科；临床实习

医学研究生教育已逐渐成为我国高等医科人才培养的主要途径，而七年长学制培养模式更是目前主流的新型教育模式，旨在培养具有扎实理论基础、专业临床知识及较高综合素质的临床医师。各医学院校非常重视七年制学生临床能力培养，呼吸内科作为重要的内科实习科室，如何提高学生临床能力，是需要探讨的主要问题。

1 临床教学现状

目前，七年制临床教学仍然延用五年制临床教学模式，即以应试教育为主导的灌输式教育模式。该模式既违背了素质教育思想，又制约了学生学习主观能动性的发挥。医学是一门实践性很强的学科，需要学生对所学知识、技能进行反复记忆、操作。而强压、灌输式教育势必引起学生的反感，导致其主观能动性下降，致使学生对临床实习逐渐失去兴趣。同时，教师所进行的重复式医学实践，致使学生思维模式僵化、守旧，毫无创新能力。而人文科学、自然科学知识的缺乏，他们将很难应付日渐繁重的临床工作。针对这一现状，并结合呼吸内科临床实习教学特点，尝试转变临床教学模式，以巩固学生理论知识，提高临床技能，拓宽前沿视野，发散辩证思维，做到“学”为能“用”[1]。……