高职高专机能实验学教学研究与实践
2011-08-15刘海鹰黄瑞萍
卫生职业教育 2011年19期
刘海鹰,王 锦,黄瑞萍,刘 燕
(张掖医学高等专科学校,甘肃 张掖 734000)
高职高专机能实验学教学研究与实践
刘海鹰,王 锦,黄瑞萍,刘 燕
(张掖医学高等专科学校,甘肃 张掖 734000)
从课程设置、教学内容、教学方法、考核体系几方面探讨张掖医学高等专科学校机能实验学教学。
高职高专;机能实验学;教学大纲
实验教学是医学高职高专院校人才培养的重要环节,是理论联系实际的重要纽带,是培养应用型、技能型人才的重要途径。如何提高实验教学质量,发挥实验教学优势,培养学生实际工作能力是实验教学改革的关键。机能实验学是在原有生理学、病理生理学、药理学实验基础上,经过重新整合产生的一门综合性实验学科。我校在多年探索、总结机能实验教学经验和教训的基础上,对机能实验教学进行进一步研讨,按系统、方法学重组了机能学科的实验教学内容,建立了独立设置的机能实验学课程。该课程打破了学科界限,促进了机能及相关学科在实验教学上的交叉和融合。
1 我校机能实验学教学存在问题
1.1 对实验教学重视不够
我校实验教学一直从属于理论教学,没有形成相对独立的实验教学体系。实验教学课时少,实验课时占总课时比例不到30%。教学安排上,由理论课教师安排实验课授课时间,随意性较大。基础课实验教学仅以完成教学大纲规定的实验内容为目标,大多是一些为理解基本理论而开设的验证性实验,实验教学仍处于低层次重复阶段[1]。……
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