陈炎冰

（ 贵州师范大学 音乐学院，贵州 贵阳 550001 ）

浅谈声乐教学中的高喉问题

陈炎冰

（ 贵州师范大学 音乐学院，贵州 贵阳 550001 ）

高喉问题是声乐教学过程中的拦路虎，形成高喉的原因包括语言习惯、声音审美和演唱技术等。在声乐的教学中，应从纠正不良的语言习惯、改变声音观念等六个方面入手，解决高喉问题。

声乐； 教学； 高喉

喉位问题是声乐学习者一个重要的不能回避的问题。在演唱中，不良的喉位以高喉头出现的情形居多，严重影响了演唱技能的发挥，本文就高喉头的问题进行一些探讨。

一、声乐教育家和歌唱家有关喉位的观点

许多声乐教育家和歌唱家都说到喉头这个问题。沈湘说过，歌唱时喉器的位置应比生活里的低。这要跟深呼吸放在一起谈。深呼吸，喉器也跟着下来了，但不是越低越好，不要压，要适度，过高过低都不行。可以这样认为，唱的时候喉器应比生活里稍低一点儿，也就是要相对下降。[1]82于吉星说过：“喉头完全要放下，哪怕是唱高音。无论是男高音还是其他声部，也都一定要这样，把这个地方要打开（指喉咙），而且要练这个力量（指喉结向下的力量），没有这个力最你打不开喉咙”。[2]39意大利著歌唱家吉诺·贝基说：“一位歌唱家喉结的位置，与一位钢琴家的手指一样重要，如果歌者的喉结位置不对，就象弹琴人手指的距离不对一样，喉结位置的好坏是相当重要的”。

以上各位声乐教育家和演唱家，都一致认同演唱需要有一个相对的低喉位，而高喉位演唱是不可取的。……