付兰君

(郑州大学马克思主义学院，河南郑州450001)

感恩就是自己要心怀感念地对待一切，并从内心自觉地以自己的实际行动来回报社会。感恩是道德养成的过程，是道德的内化，从而最终生成一种道德自觉。懂得感恩是一个人最起码的道德品质，人只有懂得了感恩才能从各个方面获得更大的满足和回报。而当今高校道德教育日趋致力于道德的灌输，忽视了感恩意识的培育。

一、大学生感恩意识教育缺失的表现

(一)感恩教育脱离社会生活，教条化

本本主义的教育方式在当前高校的道德教育中充斥着空洞的大道理，与现实生活实际脱离严重，学生对道理往往盲目吸收，不加思考，并且认为这些教条只是为了应付考试，对日常生活一点用处都没有。这种脱离社会生活的教条化的道德教育，不仅让学生对感恩产生了厌恶的心理，而且让大部分学生得出了感恩无用论观点。

(二)大学生知与行难合一，感恩教育考核体系形式化

目前，对于大学生的道德品质以及思想政治态度还没有特别行之有效的、系统的考核体系，思想政治课程的考核方式与其他的知识性课程的考核方式没有什么差别，大都是通过做试卷、写论文的方式进行，这严重违背了感恩教育的本质，同时，这种考评体系直接导致大学生的道德意识和其行为严重的脱离，知与行很难合一。

(三)感恩教育成效表面化，对行为指导性不强

感恩教育本身是一种道德教育，因而对教育成果的考察并不很简单，而现阶段的考核往往趋于表面化。……