欧阳云帆

《生理学》实验教学改革与探讨

欧阳云帆

实验教学是高职院校教学体系的重要组成部分，是培养学生动手能力、提高学生综合素质的重要途径。我们在高职护理专业的《生理学》实验教学中，对实验教学时间、教学内容、教学方法和手段进行了深入改革与探讨，旨在提高学生分析问题、解决问题、实际操作能力和创新的能力。

生理学;实验教学;改革;探讨

《生理学》是一门生物科学，主要是研究生物机体的生理功能、发生机制及内外环境的各种变化对结构功能的影响，及其掌握各种生理变化的规律。《生理学》是医学的一门基础性理论科学，它的所有知识都来源于临床实践和实验研究［1］，所以《生理学》又是一门实验性科学。近年来，我们对《生理学》实验教学进行了深入改革与探讨，效果良好。

1 实验教学时间的改革探讨

实验教学是教学体系的重要组成部分，实验时间是完成实验教学任务的根本保证。为此，我们在制定授课计划和课程标准时，根据生理学课程的特点，科学合理的设计课时的分配，优化设计实验教学的学时比例，把原来的理论与实验学时之比的8∶2改变为6∶4。以此确保学生实验的时间，让学生通过实验去验证理论知识，巩固基础知识，掌握基本技能。使学生有足够的时间学到更多、更实用、更有用的知识。

2 实验教学内容的改革探讨

实验教学是生理学教学的重要方式，为了适应本课程的教学目标，根据高职高专教育的……