◆于海丹

(黑龙江幼儿师范高等专科学校初等教育系)

论创设幼儿戏剧表演与指导课程的重大意义

◆于海丹

(黑龙江幼儿师范高等专科学校初等教育系)

当今的幼儿教育需要的是不断研究、探讨教育规律,不断反思和改进自身教育实践的智慧型、研究型的幼儿教师。作为培养幼儿教师摇篮的幼儿师范院校,必须要重新审视幼儿教育的价值功能,重新探知儿童的发展需求,重新定位幼儿教师的角色地位。如何在学前专业教育、教学中,培养适应当前幼儿园教学的智慧型、研究型幼儿教师,这已经是所有幼儿师范院校共同探讨的重要课题。

一、对学前专业课程体系的全新整合

学前教育专业课程分为教师素养、教育理论、教师技能、方向特长四大模块体系,共 55门课程。新课标提出“改变课程结构过于强调学科本位,门类过多或缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。”就幼儿戏剧表演本身来看,它是一门综合性的舞台艺术,集语言、表演、音乐、歌舞、美术等多元艺术于一身。这种综合性的特点决定着本门课程与其他学科有着极为密切的必然联系。在幼儿戏剧表演与指导课程教学中,不仅要以学前心理学、学前教育学、幼儿园教育指导纲要解读、学前教育科学研究方法、学前儿童社会发展与教育学前卫生营养与保健等学科教育理论为指导思想,还要在剧本创作阶段将学前儿童游戏、人文科学素养、自然科学素……