廖海燕

[作者通联：江苏盐城中学]

教学细节是指教学中的一些细小的教学片断。细节是理念的具体化，对一节课的成功与否起着相当重要的作用。成功的教学离不开精彩的细节，精彩的细节成就智慧的课堂。特级教师于永正说过这样一句话：“语文课堂，大的框架要粗线条，小的细节要细线描画。教学中最能给人留下印象的，往往不是整体构思与设计，而是过程细节的处理。”那么，在语文课堂教学中，我们语文老师应如何重视、捕捉甚至处理好那些有益于语文教学的每一个教学细节，让我们的语文课堂教学变得更精彩、智慧呢？下面我用几个教学案例，具体谈谈其操作的有效途径。

一、着眼细节，让学生的思维更缜密

《项脊轩记》是明代归有光的一篇借记物以叙事抒怀的散文名作。这篇文章感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，“不事雕琢而自有风味”。教师在讲授该课时可以从细节引导入手：桐城派的主要代表人物姚鼐曾这样评价归有光的散文：“震川之文，每于不要紧之题，说不要紧之语，却自风韵疏淡。”如何理解这句话呢？这句话是说归有光善于选择平常小事、平凡场景，用平淡的语言来表现情感，文章风格少雕饰，尚自然，少约束，尚闲散。“不要紧之题”，是指题材，即文章的写作内容，具体到本文就是平常的生活琐事、平凡的生活场景；“不要紧之语”就是语言，指文章的用词用句。下面我来读一遍文章，同学们边听边体会，看看我们能不能发现一些富有表现力的“不要紧之题”和“不要紧之语”。……