APP下载

小说阅读的主观性与客观性

2011-08-15徐琳

中学语文 2011年10期
关键词:小说文本

徐 琳

法国文论家罗兰·巴特宣称:“作品一旦产生,作者就死了。”他认为读者对作品的理解有绝对的权利。这“绝对的权利”就是小说阅读的主观性,即所谓“一千个读者便有一千个哈姆莱特”。

小说阅读的主观性是可能的,也是必要的。主要原因有二:一是作者写作时模糊性处理,二是读者有自己的生活体验和情感世界。

一、写作的模糊性

现当代小说家往往在叙述上遮蔽自己的意图,同时对小说的相关环节进行模糊处理,这样就让小说本身存在着多种理解的可能性。如卡夫卡的《骑桶者》中老板娘有没有看到骑着桶去措煤的“我”呢?作者就是一种模糊处理,似乎没有看到,又似乎视而不见,这样小说的主题就存在两种理解。

阅读小说时必须要注意到作者的这种模糊性处理是有意而为之的。如《骑桶者》里的老板娘如果看到了“我”仍不给煤,那么资本主义社会下人的自私冷酷显而易见;如果没有看到“我”,那么老板娘拿围裙扇“我”的动作就是无心的。无论确定是哪一种,小说的主题都比较浅显单一。但是有了这种“模糊性”处理,那么“我”的孤弱无助,“我”的辛酸无奈以及人与人之间的沟通理解之难就能给人更深的触动,小说的思想内容无疑丰厚不少。

由此,我们应该认识到作者对小说情节的模糊性处理是直接指向小说的主题的,情节本身的多种可能性也就决定了小说主题理解的多样性。

二、阅读的主观性

作者写作是一种创造,而读者阅读是在作者创造基础上的再创造。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

小说文本
叁见影(微篇小说)
遛弯儿(微篇小说)
劝生接力(微篇小说)
初中群文阅读的文本选择及组织
在808DA上文本显示的改善
那些小说教我的事
基于doc2vec和TF-IDF的相似文本识别
文本之中·文本之外·文本之上——童话故事《坐井观天》的教学隐喻
論《柳毅傳》對前代文本的繼承與轉化
明代围棋与小说