◆周永莲

(湖北开放职业学院教务处)

浅谈情景模拟教学法在《管理学基础》中的应用

◆周永莲

(湖北开放职业学院教务处)

《管理学基础》是一门理论性和实践性都较强的专业基础课程,面对缺少管理实践背景的学生,教师单纯依靠传统的教学方法来进行课堂教学,在调动学生学习的积极性,学生主体地位的发挥及应用能力的培养等方面都受到一定的制约。作为老师,如何培养学生学习的兴趣,既能让学生较轻松的学习到管理学的基本理论、知识和方法,又能将理论和实践紧密结合起来,一直是我在探讨和践行的永恒课题。本人在多年的教学中,曾不断尝试了小组讨论法、案例分析法、市场调查法、情景模拟法、参与式教学法等多种教学方法,取得了较好的教学效果。特别是情景模拟教学法的综合应用,在调动学生学习的积极性,培养学生的社会实践能力等方面取得了较好的教学效果。

一、情景模拟教学法与传统教学方法相比的区别及其优势

传统教学方法以讲授法、演示法为主,主要教学模式是老师在台上讲,学生在台下听,老师当演员、学生当观众,久而久之,形成了一种“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法。在传统的课堂教学模式下,往往是以老师为主体,学生为主导,教师很难在关注学生个体差异化发展以及要求学生独立解决实际问题上全面平衡,学生对教师的课堂讲授基本上是被动地接受。实践证明,在某些实践性较强的课程中,如果单纯应用传统的教学方法,会让教师的教变得枯燥无味,学生的学变得被动而无趣,从而导致上课时“倒下一片”,考试时“红一片”。……