◆程 鸣

(西安工程大学人文学院)

构建多媒体教学下的“主导—主体”英语口语教学模式

◆程 鸣

(西安工程大学人文学院)

随着现代科技的发展和新课程要求的出台,在传统知识结构理论和英语口语教学目标的基础上,如何提出新的英语口语教学模式成为当务之急。提出“主导—主体”的双主式教学模式,采用逻辑分析的方法,提出双主式教学模式的开展步骤和方法,旨在重新构建双主体英语口语教学的思想模式,并为发挥老师在教学活动中的功能和作用,全面提高学生的英语口语能力提供有效方法和途径。

英语口语教学 网络和多媒体技术 创新模式 主导功能 主体作用

一、引言和文献综述

2004年,教育部《大学英语课程教学要求》明确指出,以先进的多媒体技术改革替代以教师讲授为主的传统教学模式。多媒体和网络以其形象化、立体化的表达形式,真实丰富的语言资源,优化了外语教学环境,显示出广阔的发展前景。2007年,教育部《关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见》进一步指出“要全面推广大学英语教学改革成果,充分运用优质教学软件和教学资源,深化大学英语教学内容和教学方法改革,推动高校建立网络环境下的英语教学新模式,切实促进大学生英语综合应用能力,尤其是听说能力的提高。”由此,全国掀起了一场应用网络和多媒体技术深化英语教学改革的热潮。由于任何形式的教学活动最根本的因素都是教师和学生,新一轮的教学改革能否成功首先要关注的还是教学的灵魂——教师理念的变革和教育模式的更新。……