◆王军

(甘肃省兰州市红古区窑街回民小学)

在数学教学中如何更好地激发学生的学习兴趣

◆王军

(甘肃省兰州市红古区窑街回民小学)

数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发来创设生动有趣的情境。因此，在设计教学内容时，教师要有意识地将所要学的理论知识与学生已有的生活经验联系起来，使抽象的数学知识以直观的丰富的客观事物为载体，增强学生对数学知识的亲切感，使他们体会到数学知识就在身边，生活中充满着数学。

数学教学激发学习兴趣

兴趣是开发智力的催化剂，是最积极的内在学习动机，是促进人们求知欲望的强大动力。爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”美国教育学家夸美纽斯也曾说过“兴趣是创造一个快乐的、光明的教学环境的主要途径之一”，指出了教学中激发兴趣的重要性。由此可见，激发学生的学习兴趣势在必行，如何才能更好地激发学生学习数学的兴趣，充分调动他们学习的主动性和积极性，从而达到乐学的境界，是值得我们每位数学教师不断研究和探讨的一个课题。下面，我结合自己的教学实践，谈几点体会。

一、创设情境，激发学习兴趣

《数学课程标准》指出:数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，来创设生动有趣的情境。因此，在设计教学内容时，教师要有意识地将所要学的理论知识与学生已有的生活经验联系起来，使抽象的数学知识以直观的丰富的客观事物为载体，增强学生对数学知识的亲切感，使他们体会到数学知识就在身边，生活中充满着数学。……