◆崔倩倩

(连云港市新海实验中学)

浅谈地理教育对构建社会良性环境意识的意义

◆崔倩倩

(连云港市新海实验中学)

良性环境意识是人类对环境本质、环境系统科学、整体的认识。自然地理要素、人文地理要素是构成环境的要素主体，地理学知识是人类环境知识结构的重要组成部分。地理学的人地关系地域系统理论，在知识和方法论层面对人类确立良性环境意识。做好环境工作，具有重要意义。无论是系统培养从事环境工作专门人才，还是培训在岗从事环境工作人员以及对公民进行环境意识培养，地理教育都肩负着不可替代的重任。

地理教育环境意识良性环境意识

随着环境问题日益突出，不同学科从不同侧面开始关注环境问题，地理学以其研究内容、核心思想、技术手段具有的优势，较其他学科更深入地介入到环境问题研究中。地理学的价值一直被人们讨论，在环境问题研究中也是如此，本文从一个侧面探讨地理学对人类对社会现实认识的可能贡献。

一、地理学知识是人类环境知识结构的重要组成部分

地理要素由自然地理要素、人文地理要素及其构成的空间结构和发展演化过程组成。构成地理环境的自然地理要素、人文地理要素是构成环境要素的主体，这些要素决定着环境要素及环境整体的特点与功能。

按环境类型划分，地理要素与环境要素的对应关系如表1所示。

表1 地理要素与环境要素对应关系