对高中英语课堂提问技巧的几点思考

2011-08-15叶洪霞

中国校外教育 2011年2期

关键词：英语课堂技巧思维

◆叶洪霞

(浙江省象山县第二中学)

对高中英语课堂提问技巧的几点思考

◆叶洪霞

(浙江省象山县第二中学)

课堂提问是教师经常采用的一种有效的教学方式，对提高学生学习和反馈教学效果具有重要的作用。但课堂提问要讲究艺术，有利于提高课堂教学效率。笔者根据自己多年以来的教学经验，就高中英语课堂提问技巧谈谈自己的几点思考，以期可以通过艺术的提问更好地完成英语教学任务。

高中英语提问技巧英语课堂教师提问

在实施素质教育的今天，教师要转变教学观念，走“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思维为核心，以能力为目标”的教改之路，自觉实施素质教育。教师不能为“教”而“教”，把学生当作灌输知识的容器，而应为“学”而“教”，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，让学生充分参与课堂教学活动，成为课堂的真正主人，引导学生主动探索知识，为学生思维留下空间。注重课堂提问，培养学生的问题意识，就是要让学生由“被动接受”变为“主动学习”，由“听众”变为“演员”。课堂提问作为教师组织课堂活动最常用的技巧之一，是课堂上教师言语的重要组成部分。英语课堂上的适当和恰当的提问对于良好的教学效果和互动的教学活动不可或缺。一个有经验的教师知道在什么情况下向什么样的学生提出什么问题，他会在恰当的时候有的放矢地把问题提出。