汤 玮

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》将坚持教育优先发展、促进教育公平摆在突出位置，指出要“保持高等院校招生合理增长，注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力”。该决定强调的学生的四种能力，为新形势下深化教育改革指明了方向。高等教育如何更好地满足社会的需要，在就业竞争加剧的形势下如何培养应用型人才，提高到建设和谐社会的战略高度，从而提出了高校在确定自身办学模式和人才培养规格方面的社会责任问题。

在我国高等教育进入大众化教育发展阶段的情况下，大学教育从广义上来说，都可以归为职业教育。大学生毕业后大多数都将进入社会，走上工作岗位，因此大学教育要与实践紧密结合。社会需要有高技能、高素质的人员，对此类人员的需求都聚焦在大学生身上。然而用人单位对目前的应届大学生却有诸多抱怨，如:毕业生不好用，动手能力较弱，90后团队合作性不强，没有大局观等等。如何让我们培养的大学生更加符合当前社会的需要，如何让大学生们能更加顺利地融入社会工作，需要我们在大学教育的教学目标、教学内容、教学手段、考核方式等一系列方面做改革和创新。

财务会计专业是高等教育办学历史较为悠久的专业之一，已形成了较完整的课程体系，为培养中高级财务工作专门人才发挥了积极的作用。但在提倡“以能力为本位”的思想的今天，原来的一套教育体系暴露出实践性教学严重缺乏的问题。……