☆许先财

（德阳市实验小学，四川德阳 618000）

21世纪，随着以计算机技术、网络和通信技术为代表的信息技术的迅猛发展，我们已真正步入了信息化时代。信息技术在改变世界的同时，也在不断影响着我们的人生观和价值观。特别对于正在成长中的青少年，良莠不齐的网络信息是一柄双刃剑，在丰富孩子们头脑的同时，也不断改变着他们的思想道德。因此，在小学信息技术课程指导纲要中明确指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，也是信息技术教学的重要内容,要把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”这给我们信息技术教师提出了一个要求，即把学校德育、小学生日常行为规范渗透到信息技术教学中，让学生在学习信息技术的同时，接受良好的道德品质教育。

一、课前精心设计，在备课中挖掘德育因素

备课是上好课的关键，课前要认真阅读新课程改革纲要，领略新课程改革的重要思想，同时还要仔细研究信息技术课程大纲，在备课环节就要努力挖掘信息技术学科教学内容中内在的德育因素，将其纳入信息技术学科教学计划和教学目标，体现在自己的每一堂课的教学设计中。根据计划，精心策划设计好每一堂课，构思好每个细节可能涉及到的德育要素。所以，我们在备课时，不仅要备好大纲、备好教材，以便于在每一节课的教学实施中，敏锐抓住教学内容中德育的闪光点，落实好德育渗透目标，同时还要备好学生，了解学生个体情况，有针对性地进行课堂教学中的德育渗透。……