☆王彦平

（伊通满族自治县第二小学校，吉林伊通 130700）

数学教学运用信息技术是改革数学教学的必要途径之一，也是更新教学理念、实施素质教育的一种趋势。笔者认为，将信息技术运用于数学教学要注意三个问题。

一、要注意符合学生的年龄特点

信息技术运用于小学数学教学，特别是低年级学生，由于有意注意时间短，持久性差，往往影响到课堂的学习效果。利用现代信息技术手段引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣是非常重要的，创设教学情境更有利于学生探索、思考和建构知识。数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，信息技术应成为教师在教学过程中突出重点、突破难点的有效手段。所以，教师在运用信息技术时要充分考虑学生的认知特点，不要违背学生的认知规律，把信息技术用在“刀刃”上。

在数学教学中，运用信息技术要把握适度、适量原则。无论是计算机辅助教学，还是信息技术与学科整合，其目的就是服务于课堂教学。学生是学习的主体，要正确处理教师、教学媒体、学生之间的关系。新课程教学理念告诉我们：数学教学活动，教师应激发学生学习的积极性，向学生提供从事数学活动的机会。教学中应保证学生思考、实践的时间和空间，绝对不能让计算机包揽一切，使信息技术在课堂教学中失去应有的价值。有的教师在课堂教学中，本应该让学生动手操作、经历实践探索的过程，却利用计算机课件取而代之，结果学生们如同看电影般地接受教学内容，失去了动手动脑、实践探索的机会。……