◆吴梅花

(呼伦贝尔市海拉尔区幼儿园)

浅述奥尔夫音乐教育对幼儿身心发展的积极作用

◆吴梅花

(呼伦贝尔市海拉尔区幼儿园)

幼儿教育是基础教育的基础，所以《纲要》中将“艺术”作为幼儿教育五大领域的其中一个主要组成部分，他对幼儿的身心发展起着重要的作用。依据《纲要》的指导思想、幼儿身心发展的特点，结合奥尔夫音乐教育的理念，笔者针对奥尔夫音乐教育对幼儿身心发展的积极影响展开了进一步的研究，主要从影响幼儿智力因素和非智力因素两大方面做阐述。

一、奥尔夫音乐的教育理念

音乐教育是当今世界上最著名，影响最广泛的三大音乐教育体系之一，他被国外称为:“从钢琴凳上(教师)、从座位上(孩子们)解放出来的音乐教育。”它是一种动态的音乐活动。在活动中，孩子们不需要懂任何乐理知识，而是通过自己亲自参与，从亲身的体验中感受音乐。奥尔夫音乐教育的思想是以幼儿的自然特点和生理特点为出发点，自我游戏，说话和发出声音，同时帮助他们获得社会交往的最初体验。通过借鉴和吸收奥尔夫音乐原理，探索开发幼儿音乐智能的有效途径、方法和策略，从而丰富了幼儿的音乐智能，促进身体、心灵、智力、能力的全面和谐发展。

二、奥尔夫音乐教育对幼儿智力因素的积极影响

1.突破教学模式，拓展幼儿想象空间，培养幼儿的想象力及创造力

奥尔夫音乐教育之绝妙就在于激发幼儿的创造反应。让幼儿自由创作的关键是“放手”，是给予孩子自由，让他们充分发挥，不拘一格地表现。……