◆赵五洲

(南京树人国际学校宿迁分校)

浅谈初中物理实验教学对学生创新能力的培养

◆赵五洲

(南京树人国际学校宿迁分校)

面对当今世界日新月异的科技发展形势和复兴强国的历史使命，创新成了时代的最强音。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”、“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”这是饱含对历史深沉的审视，对现实冷静的洞察，对未来辩证的思索的至理名言。物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学，物理教学应紧紧扣牢实验这一学科基石，启发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力，造就敢于创新，善于创新的高素质人才。物理实验教学中学生创新能力的培养是长期的、渐进的过程，一般要经过培养创新意识，激发创新欲望，实施创新行为，形成创新能力几个阶段。而创新意识、创新欲望的培养应贯穿整个物理教学过程中。物理实验主要有:演示实验、学生分组实验、课外小实验、综合实践活动等，我们应加强这几种实验的教学，从不同方面着手培养学生的创新能力。

一、演示实验是培养学生创新能力的基础

演示实验教学是培养学生观察能力的最重要途径，是培养学生创新能力的基础。在演示实验中教师起示范作用，主要引导学生学会观察、发现问题、学习演示实验的设计思想。教师做演示实验时，除交代实验器材、实验目的外，更重要的是提出观察的重点。……