◆郭忠玲

(郑州幼儿师范学校)

家庭气氛与家庭教育探析

◆郭忠玲

(郑州幼儿师范学校)

家庭气氛是家庭教育中一种重要的环境因素，它主要是由家庭内通过成员的人际关系、交往方式与精神文明程度决定的。家庭气氛在很大程度上反映了家庭成员的价值观念和精神世界，它客观存在于每个家庭之中，对于每个家庭成员都起着无形的作用，特别是对身心都处于迅速发展的孩子来说更具影响力。

家庭的气氛是多种多样的，有幽默的、欢乐的、和谐的，也有沉闷的、冷淡的、抑郁的，等等。在一般家庭中，纯粹属于某种单一气氛的，是极少见的，常常是相近的几种气氛的综合表现。孩子生活在什么样的家庭气氛中，他的心理状态就会很自然地接受环境的那种潜移默化。在一个家庭里，成员之间互相尊重、爱护，为人处事通情达理，生活在这样安定和睦，宽松友好的家庭中，就会使孩子性情安宁，活泼开朗，有助于形成良好的个性。如果父母长期分歧、敌对，争吵不休、言行粗鲁，对长辈缺少孝敬甚至虐待，孩子生活在这种紧张冲突的家庭气氛中，就会感到压抑不安，自责或自卑，严重的还会使聪明的孩子变得性格古怪，反映迟钝以至痴呆。心理学家海尔特研究发现，双亲不和比双亲不全对儿童的消极影响更大。所以，我们说有什么样的家庭气氛就会带来什么样的家庭教育效果，孩子的表现是家庭气氛的晴雨表。

家庭气氛作为家庭教育中一种带有主观性质的因素，是由家长人为地进行调节的，因此，家长有责任、有义务为孩子营造一种良好的家庭氛围。

一、民主和谐的家庭气氛

这种气氛自由、轻松，充满着爱，对形成孩子活泼开朗的性格，认识自我价值，培养独立解决问题的能力和社会适应能力都具有重要的教育价值。

一方面，民主和谐的家庭气氛表现在父母之间的关系上。父母之间能够互相尊重，配合默契，而且都重视孩子的教育。当意见不和时，不是在孩子面前争吵或数落对方，而是互相理解互相谅解，求大同存小异，经常在孩子面前讲对方的长处和优点。这样，家庭教育就容易受到良好的效果，孩子就会表现出尊重父母，与人友好、善解人意等亲社会行为。另一方面，民主和谐的家庭气氛也表现在父母与子女之间的关系上。首先，父母要善于为孩子创设一个“小天地”供孩子游戏。居住条件好的可利用客厅、卧室一角或阳台一边，做个富有童趣，又便于孩子伸手可及的壁柜，供孩子放置玩具和图书。若与孩子的小床连为一体的儿童组合家具则更好。居住条件不宽敞的家庭，也可以因陋就简。如让出几只抽屉，在椅子背后做些彩色小布袋供孩子放置物品;或挤出一块墙面，用纸贴上一些饰品，让孩子涂鸦。允许孩子布置自己的“小天地”，给孩子自由活动的机会和权利。其次，要让孩子在家中能够享有平等的地位。父母与孩子的关系，应既是长辈又是朋友，所以，要常抽时间和孩子同玩同乐，同活动同探索。要经常听取孩子的意见和要求，不要随意简单地否定。当孩子做错了事，不要当众训斥，要循循善诱，以理服人。当孩子遇到了挫折，不要挖苦嘲弄，要正面引导，帮助他树立信心，克服困难。当孩子有了出色的表现，不要漠视，要由衷地表扬赞赏。对于家庭事务和活动，如参观、旅游、访亲问友或购买大件物品等问题都要注意征求、考虑孩子的意见，给孩子平等参与的机会。只有平等地对待孩子，尊重孩子，才能营造民主和谐的家庭气氛，发挥这种家庭气氛应有的教育作用。

二、求知进取的家庭气氛

这种气氛主要表现在家庭成员在学习上不断进取，在事业上不断开拓的精神状态上。父母的精神状态对孩子有直接的感染力，是开启孩子心扉的一把有效的钥匙。父母对自己事业的高度责任感、荣誉感;对工作认真负责，一丝不苟的治学态度、精益求精的工作作风;对真理的探索、热爱和维护，对偏见和谬论的鄙弃和厌恶;对祖国的热爱以及对艺术的审美观都能潜移默化的影响孩子。一位学生这样回忆道:“我的父母都是大学教师，他们每天晚上不是备课，就是钻研学问，节假日也很少休息。在他们的长期的影响下，我从小就养成了看书阅读的好习惯。”相反，如果父母终日沉溺于喝酒、打牌、玩麻将，其子女也不可能有奋发进取的求知欲望。所以，父母要把对事业的爱和对子女的爱结合起来，才能营造良好的家庭气氛，发挥家庭教育的威力。

三、情感沟通的气氛

家庭成员之间的情感沟通对于每个成员的心理调适，尤其是对孩子的健康成长具有重要的意义。父母和孩子经常对话，进行双向思想交流，可以达到相互理解、相互信任，这是与孩子情感沟通的着眼点。父母经常耐心地听听孩子天真烂漫，甚至是幼稚荒唐的想法，了解他周围发生的事情、他对老师和小朋友的看法等，可以把握孩子的思想脉搏，帮助孩子弄清是非，引导孩子积极向上。父母与孩子的交流可以在饭桌上进行，也可以是茶余饭后、看电视，或一同外出等活动中进行，在活动中孩子会不知不觉地畅所欲言，心情放松地交谈，会使感情更亲密起来。在这种气氛中，孩子可以感受到父母对自己的殷殷之情和深切爱意，从而对家庭产生依恋之情，对父母更加尊重爱戴，父母的教诲更容易为他们所接受。同时，父母也可以向孩子传递大量的知识和信息，因势利导地启迪孩子的思想，激发他们对生活的热爱，为孩子快乐成长增添动力。

总之，家庭气氛在家庭教育这项人才培养的基础工程中，既是一种隐形的教育力量，更是陶冶情操的“天然熔炉”。只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭氛围，才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。因此，每个为人父母者应懂得，要想取得良好的家庭教育的效果，就一定要给孩子营造一个适宜的家庭气氛。

［1］晓秋．家庭氛围影响孩子的一生．中国纺织出版社，2011．

［2］郭玉凤．创造有利于孩子健康成长的家庭氛围．学前教育，1994．