徐 乐

(郑州铁路职业技术学院，河南 郑州 450052)

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“健康的体魄是青少年为祖国和为人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。”作为高职教育重要组成部分的体育课程如何坚定不移地贯彻“健康第一”的指导思想，增进学生健康，如何通过健康教育和传授体育知识技能、锻炼方法，尽最大可能地为学生现在的身体锻炼和将来的健康维护服务。按照“健康第一”的指导思想要求，高职体育课程教学应进行相应的改革。

一、贯彻“健康第一”的指导思想

世界卫生组织最新界定的健康标准是:“健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，而是生理方面、心理方面和社会方面都处于一种安宁完全的状态。”具体是:一是身体不虚弱，没有疾病;二是心理要健康;三是社会适应能力强。三者之间是相辅相承、相互促进的一个不可分割的整体。新的健康标准突破了原来只注重生理健康的局限，给高职体育课带来观念的转变。原单纯的增强学生体质，提高运动技术水平，是不适应新时代要求的。必须树立全新的健康教育观，在增强学生体质的同时培养学生心理品质和社会适应能力，切实提高学生的健康水平。

体育教学是有计划、有目的的教学活动。它是开启学生认知结构、传授知识技能，为今后更好地创造发展提供知识技能，进行创新能力开发，培养体育的兴趣和习惯，使个体的个性和心理健康发展。……