胡礼仁

一、激情导入

（师生问好，上课）

师：春风秋雨，朝阳晚霞，雪山飞泉，如诗如画，大自然的美妙时常打动我们，给我们心灵的愉悦和情操的陶冶。如何将这美丽多姿的景物描绘出来？同学们，今天这节写作课，我想和大家一起探讨一下如何写好景物，好不好？

生（齐答）：好。

师：同学们热情高，很好。我相信这节课我们一定会合作得很愉快，很成功。

二、展示目标

师：同学们学过了许多优秀的写景作品，这些写景作品之所以优秀，其中有一个很重要的秘诀，就是善于观察。这节课的学习目标就是（多媒体显示）：

1.学会观察事物，写出有分量的语段或文章。

2.结合《春》、《济南的冬天》两篇课文，描绘一幅自然图景。

三、合作交流

师：下面请同学们找出所学课文中写景的句子或段落，找出来的同学请举手回答。（学生开始寻找）

生：老师，我找到了朱自清的《春》写景的一段。

师：请你给同学们读一下。

生1：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而平和的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”

师：这位同学找得很好，念得也很有感情。

生2：我找的是《春》的第4段。

师：也请你给同学读一遍。

生 2：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。……