◆陈勇

(山东省妇女儿童活动中心)

浅析培育校外教育机构的核心竞争力

◆陈勇

(山东省妇女儿童活动中心)

核心竞争力是一个企业或组织自己独有的，对手没有的资源、能力、优势。核心竞争力具有价值优越性、独特性、整合性、延展性，动态性等特征。校外教育机构核心竞争力是校外教育机构基于自身条件和定位，适应社会发展要求和少年儿童成长规律，有效获取资源，优化内部运行，强化办学特色，保持持续竞争优势的能力。核心竞争力是市场竞争的持续制胜之道，是校外教育机构发展的动力源泉和生命线。

一、合理定位是前提

合理的市场定位决定了校外教育的发展目标、发展战略和发展方向，也是制定规划、配置资源、发挥优势的基础，因此，这是校外教育机构培育自身核心竞争力的基本依据和重要前提。定位准确，才能构建特色，形成品牌优势。校外教育的管理者要有战略管理的思想，学会运用SWOT分析法，通过知己知彼的系统分析，面向市场，坚持“有所为，有所不为”的方针，集中有限资源和力量突出特色和重点，才能逐步积累优势，形成核心竞争力。

二、获取资源是基础

市场竞争在很大程度上是资源的竞争，而资源是任何市场主体生存的基本条件和基础，校外教育机构也不例外。由于资源的可选择性和稀缺性特点，能否有效地获取所需资源，就成为校外教育机构生存、发展和形成核心竞争力的重要约束和制约条件。一是场地、财力资源，目前各地的校外教育机构，几乎都存在着场地设施服务功能不能满足社会不断发展需求的问题。中央8号文和两办4号文的贯彻执行，为校外教育的发展提供了新的发展契机，校外教育机构要抓住这一难得的历史机遇，积极争取政府支持，改善校外教育机构场地、设备状况，扩大规模。二是人力资源，核心竞争说到底是人才的竞争，没有高素质的优秀人才，核心竞争力就是空谈。因此，如何培养人才，吸引人才，留住人才，是校外教育事业生存发展和形成核心竞争力的决定性力量。三是信息资源，信息化是构建单位核心竞争力的加速器。以互联网为主导的信息技术快速发展的今天，有效获取和掌握信息资源无疑是构建核心竞争力的重要保障。

三、整合是根本

核心竞争力的形成重在整合。整合强调的是各要素之间的有机统一，不是简单的要素相加，而是科学整合，并在整合后呈现功能的倍增和放大。这需要有效的组织管理和连结各要素充分发挥作用的运行机制，需要团队的共同努力，需要改革创新精神。往往有这样的现象，一个机构中各种基本要素都不同程度的存在，但由于无法有效的整合，长期形不成核心竞争力，严重影响一个单位的发展，甚至在激烈的竞争中被淘汰。因此，领导层要适时改组优化组织机构，并把各个职能部门组合为协调一致的整体，实现集权与分权、激励与约束、稳定和发展的统一。组织机构要有足够的应变能力，以促进所需资源的有效流动和转移，有效调动组织成员的积极性，发挥其创造力。

四、质量是关键

办好校外教育，质量是关键。质量是校外教育生存和发展的生命线。保障和提高校外教育活动质量是一项系统工程，必须花大力气提高校外教育工作者和教师队伍的素质，把提高他们实施素质教育的能力作为培训，培养的重点，特别要引导他们开阔眼界，确立现代教育观念，积极探索适应时代发展要求的教育教学思想、方法和模式，开展多种形式的教科研活动提升校外教育发展的内涵和品质。着眼于管理的过程。做到开始有计划，执行过程中有检查，活动结束有总结和评比，在此基础上才能保证校外教育活动的质量。

五、活动是灵魂

活动是校外教育的灵魂，校外教育工作者就是要想方设法促进孩子们的健康成长，除了要开展文化、艺术、舞蹈、科技、体育等培训活动外，更重要的是要开展丰富多彩的校外实践体验活动和主题教育活动，通过这些活动，陶冶孩子们的情操、提高修养，培养社会活动能力。校外教育机构的美誉度和社会、政府认可是核心竞争力的价值体现。开展公益活动、体现政府职能是校外教育单位责无旁贷的责任，策划、设计、实施高品质的公益活动有助于提升校外教育机构的社会影响力和公信力，通过公益活动，也可以让政府和整个社会更加关注校外教育事业，树立良好的公益形象，增强核心竞争能力。

六、持续创新是动力

核心竞争力的培育需要创新，而核心竞争力的形成也不是一劳永逸的。创新是一个民族的灵魂，也是一个单位生存发展的不竭动力。当今社会日新月异，校外教育机构要保持持续的竞争优势，必须与时俱进，不断创新，顺应时代要求和校外教育的发展，持续创新是保持竞争优势的唯一出路。只有主动适应社会经济发展方向和市场变化趋势，结合自身条件和特点，适时实现核心竞争力的升级转换，打造持久的市场价值和竞争优势，才能立于不败之地。

七、特色是标志

特色问题在哲学层面其实是个性与共性、一元与多元的关系问题。“共性包含于个性之中，没个性就没有共性”，现代教育界倡导个性教育，我们要在尊重素质教育共性基础上充分体现个性。校外教育的特色教育活动项目要以少年儿童成长成才为导向，进行动态性的、可持续发展的战略性开发。在市场经济条件下，市场主题的多元化构成了丰富的大舞台。在激烈的竞争中“一招鲜，吃遍天”往往是制胜法宝。特色必须是一个校外教育单位明显区别于同行的办学风格或标志性特征。特色的形成是一个创新、实践、积淀、提炼和发展的过程，校外教育活动、学科的特色在校外教育特色中起主导作用，在校外教育活动阵地中具有可持续发展的特征和长久的生命力。

八、文化是终极竞争力

校外教育的文化是指在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体校外员工遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和。校外教育机构核心竞争力最终由“教育文化”的核心价值观的建立而构成。只有在校外教育机构建立“教育文化”的核心价值观，定位校外教育的使命、坚持以人为本加强职工队伍建设，明确教育理念和教育目标，继而推进制度文化、专业文化、行为文化建设，增强员工主人翁意识，最终才能形成校外教育机构核心竞争力。校外教育机构之间的竞争，是战略的竞争，是品牌的竞争，是人才的竞争，更是文化的竞争，文化是终极竞争力。一年的发展靠运气，十年发展靠管理，百年发展靠文化。用文化经营校外教育，用文化提升内涵，用文化提高软实力，校外教育才具备高品位、高品质。“文化如水”，无往不克。文化软实力是凝聚力、是影响力、是推动力和最终竞争力。