◆李武刚

(山东省平度市明村镇中学)

激趣扬智开思
——培养初三学生学习化学的兴趣

◆李武刚

(山东省平度市明村镇中学)

兴趣是最好的老师，兴趣可以鼓励学生的学习积极性与主动性，提高学习的效率。实践证明，在兴趣浓厚的情况下，注意力最集中，接受新知识最容易，记忆的东西最牢固、思想最活跃、最敏捷。化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门自然科学。而兴趣则是探索化学变化奥秘的内部驱动力，正如古代教育家孔子所说:“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”成功的教学不应是强制性的，而应是激发学生的兴趣。在化学教学中如何培养初三学生学习化学的兴趣，是每个化学教师关注的问题。对此，本文在化学教学中进行一些探索。

一、激活课堂，培养兴趣

转变教育观念，改进教学方法，活跃课堂气氛，是激发学生学习化学的最好方法。

好的课堂气氛应是:有疑问——在课堂上教师创设问题情境，用疑问开启学生思维的心扉。有猜想——通过猜想，在头脑中形成一种求知的心理定势。有惊讶——在课堂上教师要善于释疑学生的迷惘，轻轻点拨后茅塞顿开，心里惊讶不已，惊讶中有说不出的喜悦之情。有笑声——老师的课堂讲述要生动有趣，幽默诙谐，使得学生不时发出会心的笑声。有沉思——教师要鼓励学生大胆质疑，让学生围绕中心各抒己见，把问题弄明白。有争议——在关键问题上老师要留出“空白”让学生探索。有联想——教师不要把课讲绝了，要留有余地，让学生联想，要通过有限去发展无限。……