◆陈燕舞

(江苏省海头高级中学，陕西师范大学教育学院2009级教育管理硕士)

新课改下高中英语课程教学方式的优化

◆陈燕舞

(江苏省海头高级中学，陕西师范大学教育学院2009级教育管理硕士)

《普通高中英语课程标准(实验稿)》中认为，教师运用好主导作用，引导学生积极主动参与课程教学过程，能够起到提高课程教学效益和优化课程教学过程作用。这就要求我们在教学过程中要围绕学生的学习认知需要和课程教学目标要求，优化教学资源，丰富学生的语言学习认知思维，从而更好地提高课程教学的有效性;这些方式的优化，能够在有效培养学生多元化学习策略的基础上活跃课程教学气氛，让学生能够更为灵活自由地参与课程学习，并获取丰富的语言文化知识;教学方式的优化，能够有效的整合教学资源，发挥整体教学结构的引领促进作用，培养学生多元化的语言学习方式，从而提高了学生的综合语言运用能力，充分开发其潜能并培养其创造力和社会实践能力;并使其具有健康的身心、良好的思想品质和科学的社会主义人生观、道德观和价值观。

一、高中英语课程教学方式优化的必要性

1.高中英语课程教学方式优化是提高课程教学效果的必然需要。教学方式优化能够改变传统的被动式教学模式，帮助学生更为积极主动参与课程学习，提高教学效果。

2.中英语课程教学方式优化是改善教学结构的发展需要。教学结构的改善能够为学生语言学习提供更为科学合理的教学方式，能够提高学生的语言运用灵活性和自主性。……