◆马灿金

(江苏省邳州市官湖高级中学)

高三英语语法复习课实用方法探究

◆马灿金

(江苏省邳州市官湖高级中学)

问题的提出:很多高三学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，很多题目“一看就会，一做就错”。这种现象产生的根本原因在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能“一看就会，一做就对”。鉴于此，语法教学仍然是高中英语教学中最突出的热点问题之一。但是高中学生并不喜欢教师对语法喋喋不休的讲解。因为经过高中两年学习后的高三学生，在身体和心理上都更趋于成熟，理解力、领悟力都极大的增长，容易将语言基础知识转化为言语技能，要让学生自己总结纪律，归纳用法，使学生在练习中体验成功，同时提高剖析、归纳、运用常识的能力。

一、高三英语语法复习应尽量做到分散围歼，集中突破

在高三复习备考中，我将语法教学应与其它类型的教学形式穿插进行，这样既让学生有消化、领悟、记忆的时间，也避免了长时间语法教学的枯燥性，但到高考前应就重点语法，如时态、语态;非谓语;情态动词;从句;倒装;主谓一致;强调句型等以完成句子以形式编印30～50道试题，集中强化训练，达到集中突破的效果。

二、语法复习要有针对性

所谓针对性是指两个方面:一要针对学生的薄弱环节、学生的困惑点、疑难点。如时态讲解时，学生往往对现在完成时难以理解，不能区分过去时与现在完成时;过去时与过去完成时。……