◆申慧惠

(江苏省泰州市少年宫)

浅谈如何在校外语言教学中开展德育活动

◆申慧惠

(江苏省泰州市少年宫)

为了将德育教育合理、有机地渗透到校外语言教学中去，在培养孩子的语言组织能力、表达能力、表演能力和交往能力的同时开展德育活动，在教学中有以下几点尝试:首先，创造育人环境，营造德育氛围，即重视环境育人、强调言传身教、保持家校沟通;其次，拓展教学思路，强化德育渗透，即教学内容中穿插德育知识、课堂教学中开展德育活动、课外延伸中拓展德育行为。

校外教育 语言教学 德育活动

校外教育是学校教育的补充和延伸，是教育体系中的重要部分，是实施素质教育的广阔天地，更是引导学生全面发展的重要场所。语言教学，是校外教育中特有的一门学科。它包含在语文教学之中，却又以其独立的学习体系，区别于语文教学。和学校的语文教学不同的是:语文教学重词句、语法、修辞和逻辑，培养孩子对文字的理解和掌握运用能力，而语言教学除了引导孩子理解作品以外，还要通过自己的声音、动作、表情、肢体等表现出来，能培养孩子的语言组织能力、表达能力、表演能力和交往能力。如今的教育不仅仅注重对知识与能力的培养，而是要求以德育为核心，育人为目标。“道德教育是教育的根本”，是指教育者有目的、有计划、有系统地对受教育者进行思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。……