APP下载

互文性的两极:“先例现象”与“戏仿”——以20世纪后半期俄罗斯语言文学为文本参照

2011-08-15安宁

枣庄学院学报 2011年1期
关键词:文本

安宁

(北京大学 中文系,北京 100871)

一、互文性概述

互文性(intertextualité),也译“文本间性”,是20世纪60年代法国后结构主义批评家克里斯特娃按照法语构词法造出的术语。克里斯特娃于1969年在《符号学》中指出:“每一个文本都把自己建构为一个引用语的马赛克,都是对另一个文本的吸收与改造。”这显然指向文本与文本之间的关系:任何一个文本都是某些引文的拼接、吸收与转换,都是由一个无数引语交织构成的网络所建构,都不可能是一个与外界绝缘的封闭的语言体系。克里斯特娃对互文性的定义可以说是一种语源学上的追述,文本(text)与编织物(textile),实则同一词源,意为在编织时加以混合,这也支持了克里斯特娃的对于文本间互相“编织”的合法性,暗含着文本是一个有多个入口的网络空间。

互文性的不寻常之处在于它的双向作用,即蒂费纳·萨莫瓦约认为的互文性理论的两难处境:互文性“因其所表示的广大而不明确的文本空间,是一个难以使用的概念。但当人们缩小其范围使其更加有用时,人们或者陷人传统的实证主义的来源研究,或者最后为了释义方便而把前文本明确列出”。一方面,互文性成为可操作的描述工具,用它说明各种文本的结构功能,并在方法上替代线性影响和渊源研究,这一观点的代表理论有热奈特的诗论和里法泰尔的新文体论,以及20世纪后半叶的俄罗斯语言学的“先例现象”等;另一方面,互文性也可变为一个批判性的武器,揭示众多文本中能指的自由嬉戏现象,将文本阐释视为读者的重新书写行为,这一观点的代表人物有罗兰·巴特以及以布鲁姆为代表的耶鲁学派。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

文本
重点:论述类文本阅读
重点:实用类文本阅读
初中群文阅读的文本选择及组织
作为“文本链”的元电影
在808DA上文本显示的改善
“文化传承与理解”离不开对具体文本的解读与把握
基于doc2vec和TF-IDF的相似文本识别
文本之中·文本之外·文本之上——童话故事《坐井观天》的教学隐喻
从背景出发还是从文本出发
如何快速走进文本