顾大亚

(江苏省大丰市刘庄第二初级中学)

初中报刊阅读是英语教学中的重要环节，报刊阅读可以更好地丰富学生的英语底蕴，增进学生的英语技巧。依托牛津版初中英语教材，结合报刊阅读，更好地提高学生英语阅读的水平。

1.探究式教学基础理论

探究式教学，英文全称为Inquiry Teaching，又称发现法或者研究法，一般情况下指教师依托一定教学媒介，设定具体问题，通过学生对问题的观察解析，自行发现学习内容内在有效信息的过程。探究式教学的主体实施原则是以学生为主体，教师起引导监督作用。将探究式教学方法应用在初中报刊阅读教学中，可以有效地提高学生的学习效率。探究式教学的一般教学过程包括积极创设，激发学习动机；有效开放课堂，引发学习潜能；教师适时引导，指明探究方向；合作与独立培养并行，有效完成自主探究教学目标，实现学生自主探究学习。

2.英语阅读基础理论

阅读是认知过程，也是心理过程。阅读主体在阅读过程中，对英语语言文字的感知、记忆、思维、想象，以及对其判断、分析、总结、归纳，都需要意志、动机、情感的作用才能完成。英语阅读是英语技能培养的主要组成部分，在英语教学中一直占有很高的地位。在初中英语教学过程中，培养学生的自主阅读能力是重要的教学目标之一。这就要求教师在保证完成教学任务的前提下，还要运用不同的教学策略，将阅读能力的培养渗透到课程之中。

英语阅读可以是通过报刊阅读对课程内的阅读进行拓展，报刊阅读比传统的习题阅读有着很大优势。……