江苏 蒋 艳

随风潜入夜 润物细无声
——将人文教育渗透到职高语文教学中

江苏 蒋 艳

新的《语文课程标准》在确立语文学科工具性的同时，强调指出了语文人文性的特点。这是因为，随着语文教育的改革，科学精神、人文精神在语文教育领域内不断渗透。

语文学习并非是单纯的技术训练，语文课决不是单纯的工具课。脱离了人的思想情感，脱离了生活，语文教学就不会取得满意的效果。在语文教学之中，注重品德、情感、审美等因素的渗透以及对学生进行生活实践能力的锻炼同样是语文教学的重要内容。尤其在职中语文教学中，语文课程的“人文性”在对学生的全面培养中起到举足轻重的作用。因为，首先，职业中学的教育目标是为社会培养大量的初、中级人才，学生毕业后就直接步入社会从事社会实践。所以，很多职业中学的学生都将精力专注于专业技能的培养。而另一方面，职中学生的知识储备、接受能力、学习习惯、纪律观念、学习热情等，与普高学生相比都有一定的差距。这就要求职业中学的老师在向学生传授语文知识的同时，更应该注重对学生施以品德、情感、行为习惯的教育，培养学生成为社会新人。

在《语文课程标准》有关人文性的表述中包括：1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。……