关于初中英语多样化作业形式的思考

2011-08-15吴炜

中学生英语 2011年10期

吴炜

(江苏省南通市通州区金沙中学)

初中英语传统的作业形式主要为听写、背课文、抄写等，形式单一、呆板、机械，一直停留在对课堂的强化方面。同时，初中英语作业内容也仅仅停留在英语范畴之内，使初中英语作业远离了学生的实际生活。教师在对学生作业进行评价的时候，也忽视了对学生的教育鼓励和发展功能。传统的作业，成了教师强加在学生身上的一个负担，不仅没能很好地实现巩固已学知识，还扼杀了学生的学习兴趣，阻碍了学生潜能和个性的发展。探讨初中英语多样化作业形式，为初中英语作业更好地为英语学习提供服务作浅显的探讨，为今后的初中英语作业发展提供参考。

1.初中英语合作表演型作业

初中英语新课标倡导合作与交流的学习方式，并且，初中学生表现欲非常强，对于表演，他们也有着浓厚的兴趣。在课堂上让学生合作表演，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能使学生加深体会，更加容易理解所学内容的意思。将合作表演延伸到课后作业中，同样可以收到很好的学习效果。比如在“Going shopping”学习之后，布置的作业是让学生合作设计多种情境，自己编写剧本，然后进行表演。学生在完成作业的过程中，始终保持着高昂的激情，是以一种游戏的心态去完成作业，避免了作业给学生带来的沉重负担感。同时，在合作表演中学生兴致高，体验了角色，还活用了语言。