如何在口腔解剖生理实验教程中提升学生的实践能力

2011-08-15刘岩

中国卫生产业 2011年31期

关键词：实验教学教学模式实验

刘岩

(吉林省通化市卫生学校吉林通化 134001)

如何在口腔解剖生理实验教程中提升学生的实践能力

刘岩

(吉林省通化市卫生学校吉林通化 134001)

本文基于教学工作实践,分析了当前口腔解剖生理实验教程中的现状及问题,并着重介绍了应该推出创新的教学模式,加强教师管理体制,同时完善和更新实验教学设备等3种解决方案及其具体应用,通过对于这些方面的关注,去提高学生的动手操作能力,促进他们对于口腔生理学这门学科知识的全面掌握。希望给相关人员一些启迪和思考,提高学生在口腔解剖生理实验教程中实践能力的提升。

口腔解剖管理机制动手能力

实验教学是培养学生综合素质,动手能力和创新能力及意识的重要途径。《口腔解剖生理学》是一门形态和生理功能相结合的学科,实验室实习则是学生们提升自己的实践能力的重要课程。要想让学生们能在口腔解剖生理实验教程中提升自己的实践能力,应该要打破以往传统的教学模式,并解决实验仪器设备落后缺乏,加强教师管理体制等等措施,去保证学生对这门实践课程的重视,提高实验教学质量。