柳正芳,罗雪梅,赵菊

(广西医科大学第一附属医院消毒供应中心,广西 南宁 530000 E-mail:yu2819660@126.com)

临床实习是护理教育的一个重要环节,是护生把从书本学到的理论知识与临床实践相结合的必要过程,也是培养护生工作能力,使护生向护士角色转化,从学校走上社会的关键途径。由于护理是一门理论性严密,技术性很强的独立学科,也是一门很多理论、知识技能还需要不断完善的年轻学科[1],随着当前我国科学技术的飞速发展和各项法制不断健全,人们的健康意识和法制意识日益提高,而护理人员的数量和高素质人才及护理服务质量还远远达不到社会的需求。这就使护理服务业面临着十分严峻的挑战。加之护理服务又是一个高风险的职业,所以需要培养高素质的护理人才是目前学校与医院的重要任务之一。在新形势下,潜在着许多护理纠纷隐患,很多时候都与实习带教有关,主要是由于实习生存在业务技术生疏,缺乏临床经验,心理素质不成熟等问题[2]。所以如何做好带教工作,有效地增强护理临床带教师生们的法律意识和安全意识,避免差错事故与不良事件发生,防范护患纠纷,已成为目前护理学科的当务之急。我科针对这些问题,采取了积极的对策,取得了较好的效果,现分析如下:

1 护理带教方面存在的安全隐患

1.1 带教老师方面的问题

1.1.1 教学理念缺失 临床带教老师以往所受的教育,是如何做好一个护士,怎样去满足病人的需要,很少接受过如何做好一个老师的培训[3]。……