李晓华,黄衍强,曾怡,黄宏思,唐华英,陈源红

(右江民族医学院微生物学与免疫学教研室,广西 百色 533000 E-mail:lixiaohualove@yahoo.com.cn)

免疫学和微生物学是医学院校高职高专课程中一门重要的基础医学课,由免疫学和微生物学两门课程共同组成。免疫学作为生物医学中一门重要的前沿学科,以其广度的多交叉性和深度的多层次性,已成为沟通基础医学和临床医学各个专业无可代替的桥梁学科[1]。该学科具有知识覆盖面广、概念抽象、机理复杂、深奥难懂等特点。微生物学与临床多个学科联系紧密,其特点是内容繁多难以记忆,容易对各论中不同微生物的致病物质及引起的疾病混淆,造成学习无规律可循。两门学科对基础薄弱的高职高专的学生来说学习起来并不容易,而近年来我院高职高专扩招速度较快:2008年的招生人数是450人,而2010年的招生人数为900人,2011年的预招生人数为900人,两年内人数增加一倍,高职高专的教学质量值得我们重视。笔者就如何在有限的课时中提高免疫学与微生物学教学效果这一问题浅谈自己的一些体会。

1 明确高职高专的培养目标

不管是哪个层次或专业的学生,我们在授课前都要明确学生的培养目标,对于高职高专而言“,培养具备足够的基础知识,较强的技术应用能力的实用型人才”是基本要求。高职高专培养目标是通过教学使学生掌握医学微生物学和免疫学的基础知识,为学习其它基础医学课程及临床医学课程奠定理论基础。……