廖长秀,黎为能,韦健全,赖术,许小林

(右江民族医学院药理教研室,广西 百色 533000 E-mail:liaozhangxiu@163.com)

拟肾上腺素药物对血压影响是医学院校本科、专科、中专各层次药理学教学中必须由学生完成的实验,其要求技术性强和操作复杂,是难度较大的实验。在实验过程中学生往往将精力放在实验操作中,而不能理解实验为什么这样做,为什么那样做的原因,实验结果出来了而不知道怎么分析,不知道实验结果是否达到实验目的。《教师教学基本功全书》将启发式教学的含义概括为:教师充分调动学生的积极性与主动性,遵循教学的客观规律以高超精湛的教学艺术适时而巧妙地启迪学生的学习活动,帮助他们学会动脑筋思考和语言表达,生动活泼、轻松愉快地获得发展[1]。目前启发式教学法有设问式启发、对比启发、关键问题启发和联系跨学科基础知识启发等方法[2,3],将这些教学法灵活应用于该实验的整个过程中,有助于学生对整个实验更好和更深刻地理解。

1 启发式教学帮助学生理解实验目的

在实验课开始时,利用设问式启发法,引导学生回忆影响血压的因素有哪些,并用动画生动地展示血压的形成。接着引导学生思考α和β受体分别可通过影响哪些因素而对血压有影响。再来引导学生复习理论课中学到的拟肾上腺素药能激动的受体类型。并穿插使用联系跨学科启发法,一步递进一步,启迪学生回忆生理学和药理学有关血压和拟肾上腺素药的理论知识。……