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专家督导组在临床教学工作中的作用

2011-08-15刘玉平张金荣韩东亮朱桂茶赵宏伟李家承河北医科大学哈励逊临床医学院河北省衡水市053000

医学理论与实践 2011年23期
关键词:教学质量教师教学

刘玉平 张金荣 韩东亮 朱桂茶 赵宏伟 李家承 河北医科大学哈励逊临床医学院,河北省衡水市 053000

我院自2007年承担河北医科大学临床教学工作之日起,即成立了专家督导组。几年间督导组发挥了重要作用,临床教学工作取得一定成绩,现将具体情况介绍如下。

1 专家督导组的工作建设

1.1 专家督导组的成立 院长任专家督导组组长,各临床科室主任及有一定教学经验的专家为督导组成员。专家督导组实行聘任制,聘期2年,并颁发聘任证书。

1.2 专家督导组的职责 制定审核教学管理的规章制度;指导青年教师临床课试讲,集体备课,临床见、实习;参加医院组织的各项教学评比活动;审核教学计划及实施方案;监督、检查临床教学管理等。

1.3 专家督导组的工作制度 (1)专家督导组每学期始、末分别召开一次会议,通报督导工作计划和要求,总结交流督导工作中的经验,对临床教学工作中存在的问题提出整改措施。(2)专家督导组成员每学期对口听课2~4个学时,并做好记录,以掌握授课教师的整体水平及学生的课堂纪律。(3)每月组织召开一次各种形式的师生座谈会,广泛征求学生对教师、教师对学生、教师对督导组的意见和建议,并及时反馈给相关人员。(4)每学期末对教学资料进行一次评估检查。

2 专家督导组的工作作用

2.1 专家督导组的成立对医院自身有着积极的作用 专家督导组成员均为各科主任及资深专家,有丰富的教学经验和较高的教学水平[1],几年间充分发挥了检查、监督、评价、指导的职能,调动了教师和学生的能动性和自觉性,提高了临床教学的整体水平,保障了教学质量。……

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